Bu modele göre, öğrencilerin farklı gelişim dönemleri ve içinde bulundukları yaşlara göre karşılanması gereken gelişim ihtiyaçları farklıdır. Bunun için de, rehberlik programları ve uygulamalar öğrencinin içinde bulunduğu gelişim dönemine özgü gelişim görevlerini başarı ile yerine getirmesini kolaylaştırıcı olmalıdır. Bunun bir gereği olarak rehberlik programları ve etkinlikler ile kullanılan araç-gereçler ve yöntemler öğrencilerin bulundukları öğretim kademelerine ve yaşlarına göre değişirken; genel amaçlar ve temel ilkeler ise değişmez.